Đề khảo sát chất lượng (Lần 2) môn Ngữ văn 12 - Trường THPT Nguyễn Đăng Đạo 2020-2021 (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề khảo sát chất lượng (Lần 2) môn Ngữ văn 12 - Trường THPT Nguyễn Đăng Đạo 2020-2021 (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT BẮC NINH ĐỀ KSCL LẦN 2 NĂM HỌC 2020 - 2021 TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐĂN ĐẠO Môn: Ngữ văn 12 Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4 (1) Sáng nay tôi thức dậy với những lời trong một bài hát của ca sĩ Mick Jagger: “Ủy mị chẳng ích gì, chuyện trôi qua nhanh lắm”. Đúng như thế. Cuộc đời thực sự đang trôi nhanh lắm. (2) Sao lại trì hoãn những việc có thể làm ngay hôm nay cho những lúc rảnh rỗi trong tương lai xa xôi nào đó? Sao không đóng vai một con người vượt trội bây giờ mà lại dành điều đó vào một thời điểm khác mai sau? Sao lại chần chờ thụ hưởng những giờ phút tuyệt vời và chờ đến khi về già? Một ngày nọ, tôi đọc cuốn sách về một phụ nữ trẻ suy tư về kế hoạch để dành tiền hưu. Cô nói: “Tôi muốn bảo đảm mình sẽ để dành thật nhiều tiền – như vậy tôi mới có thể sống vui vào cuối đời”. Tôi không nghĩ vậy. Tại sao phải chờ đời đến già mới hưởng thụ cuộc sống? (3) Tôi không có ý nói rằng bạn nên bỏ qua tầm quan trọng của việc lên kế hoạch cho tương lai. Hãy biết nhìn xa và chuẩn bị cho suốt cuộc đời. Đó là sự quân bình. Hãy lên kế hoạch. Để dành tiền cho tuổi hưu. Hãy dự trù. Nhưng đồng thời cũng cần biết sống cho những phút giây này. Sống thật đầy đủ. (Trích Đời ngắn đừng ngủ dài - Robin Sharma, Phạm Anh Tuấn dịch, NXB Trẻ, 2017, tr.25-26) Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. Câu 2. Nêu tên một biện pháp tu từ cú pháp được sử dụng trong đoạn (2) Câu 3. Anh/chị hiểu thế nào về câu hỏi của tác giả: Tại sao phải chờ đến già mới hưởng thụ cuộc sống? Câu 4. Theo Anh/chị, việc lên kế hoạch cho tương lai có cần thiết với mỗi đời người không? Vì sao? Phần II. Làm văn Câu 1. (2,0 điểm) Từ thông điệp của đoạn trích phần Đọc hiểu, Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về tác hại của thói quen trì hoãn công việc. Câu 2. (5,0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp hùng vĩ, dữ dội của Sông Đà (Người lái đò Sông Đà- Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Nxb Giáo dục ). Từ đó nhận xét những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả của nhà văn Nguyễn Tuân. Hết
2. ĐÁP ÁN CHẤM THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NGỮ VĂN 12 I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: nghị luận (0,5đ) Câu 2.Học sinh có thể kể một trong các tu từ cú pháp sau:( 0,5đ) • Câu hỏi tu từ • Lặp cấu trúc cú pháp. • Chêm xen Câu 3. Câu hỏi tu từ “Tại sao phải chờ đến già mới hưởng thụ cuộc sống?” được hiểu là: – Tác giả thể hiện quan niệm: không cần phải chờ đến già mới hưởng thụ, mà phải biết hưởng thụ trong từng “giờ phút tuyệt vời”; sống là không trì hoãn, cần phải biết sống cho phút giây này, sống thật đầy đủ. Vì “Đời ngắn đừng ngủ dài”. Chúng ta phải biết tận dụng thời gian, tận dụng cơ hội, để sống thật ý nghĩa với cuộc đời và đừng lãng phí tháng năm của tuổi trẻ vì “cuộc đời thực sự đang trôi nhanh lắm”.(0,5đ) – Quan niệm trên không có nghĩa là sự cổ vũ cho lối sống hưởng thụ mà chỉ là nhắc nhở chúng ta phải biết trân trọng cuộc sống, trân trọng hạnh phúc mình có. Hưởng thụ nhưng cũng cần phải lên kế hoạch cho tuổi già của chính mình (0,5đ) Câu 4. _ Nêu rõ quan điểm của bản thân(0,25đ) _ Lý giải hợp lý, thuyết phục (0,75đ) Ví dụ: Việc lên kế hoạch cho tương lai là cần thiết. Vì: +Việc lên kế hoạch tương lai giúp chúng ta quân bình cuộc sống: làm việc – hưởng thụ nhưng cũng biết tích góp cho tương lai. + Lên kế hoạch sẽ giúp ta nhìn xa trông rộng; sống có mục tiêu, phương hướng hành động. +Sống có kế hoạch bao giờ cũng giúp ta chủ động, tránh được rủi ro; và chắc chắn công việc thuận lợi và thành công hơn II.LÀM VĂN 7,0 Câu1.Trong đoạn văn khoảng 200 chữ, anh/ chị hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ của mình về tác hại của thói quen trì hoãn công việc. (2đ) a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn (0,25đ)
3. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: tác hại của thối quen trì hoãn công việc.(0,25) c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn:Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ được suy nghĩ vềtác hại của thói quen trì hoãn công việc. Có thể theo hướng sau: Tác hại của thói quen trì hoãn công việc (1đ) – Trì hoãn công việc khiến ta không hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn thậm chí bỏ lỡ những cơ hội. – Thói quen trì hoãn công việc sẽ dẫn đến thói quen bê trễ, thiếu kỷ luật, vô trách nhiệm – Hậu quả cao nhất của trì hoãn là bạn không hành động dẫn đến thất bại trong công việc. – Mỗi người cần nhận thức được tác hại của thói quen trì hoãn công việc; rèn luyện thói quen học tập và làm việc theo kế hoạch một cách hợp lý, khoa học. d. Bài viết sáng tạo, có ý tưởng mới, lí giải hợp lí. (0,25đ) e. Bài viết đảm bảo đúng chính tả, dùng từ, câu. (0,25đ) Câu 2:Cảm nhận về vẻ đẹp hùng vĩ, dữ dội của sông Đà, từ đó nhận xét những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả của nhà văn Nguyễn Tuân (5.0đ) a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề. (0.25đ) b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp của hùng vĩ Sông Đà qua hai đoạn văn và những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả.(0.5đ) c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau: * Giới thiệu về tác giả Nguyễn Tuân, tác phẩm Người lái đò Sông Đà và vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp hùng vĩ của Sông Đà.(0.5đ) * Khái quát chung về tùy bút Người lái đò Sông Đà(0.5đ) - Giới thiệu về hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ của tùy bút Người lái đò Sông Đà. - Khái quát ngắn gọn về giá trị nội dung bài tùy bút. (0.25đ) * Cảm nhận về vẻ đẹp hùng vĩ, dữ dội của Sông Đà (1.5đ) +những quãng đá bờ sông dựng vách thành; mặt sông hẹp như một cái yết hầu;
4. +những quãng mặt ghềnh hát loóng; +Sông Đà có những cái hút nước; thác nước +Sông Đà biết bày trùng vi thạch trận + Nghệ thuật: câu văn ngắn, nhịp nhanh; nghệ thuật nhân hóa cùng các từ réo gần, réo to, gằn, chế nhạo, khiêu khích, van xin, oán trách khiến nước thác vừa như một sinh thể có linh hồn sống động, tâm trạng phong phú, tính cách dữ dội vừa như một bản hùng ca tráng liệt của đại ngàn. * Nhận xét về những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả của Nguyễn Tuân.(0.5 đ) - Nguyễn Tuân có một vốn tri thức phong phú, nhiều mặt về lịch sử, địa lý, quân sự, điện ảnh Qua việc miêu tả sông Đà trong tác phẩm, ông đã cung cấp hiểu biết nhiều mặt về dòng sông này, mang lại những kiến thức lý thú, bổ ích, những góc nhìn đa dạng, nhiều chiều, những ấn tượng, cảm giác phong phú *Khái quát, đánh giá lại vấn đề: (0,5đ) d. Chính tả, ngữ pháp, sáng tạo: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc (0.25đ) e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần nghị luận. 0.25đ)