Đề ôn thi TN THPT năm 2022 (Tháng 3) môn Tiếng Anh - Trường THPT Lương Tài số 2 (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề ôn thi TN THPT năm 2022 (Tháng 3) môn Tiếng Anh - Trường THPT Lương Tài số 2 (Có đáp án)

1. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ĐỀ CHUẨN MINH HỌA NĂM 2022 (Đề thi cĩ 06 trang) Bài thi: NGOẠI NGỮ; Mơn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1. A. washed B. helped C. stopped D. joined Question 2. A. angry B. danger C. apple D. language Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 3. A. political B. exaggerate C compulsory D. economic Question 4. A.police B. climate C. pilot D. farmer Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5. Nothing was working out right, ___? A. wasn’t it B. were they C. weren’t they D. was it Question 6. The bridge over Thai Binh river ___ next year. A. is built B. will build C. will be built D. would build Question 7. While I am waiting ___ my bus, I often listen ___ music. A. for / to B. for/ on C. at/ to D. in/ about Question 8. The more you practice your English, ___ you improve it . A. the most B. the more C. much more D. the many more Question 9. This ___ scarf belongs to my brother. (wooden/ long/ multicolored) A. multicolored wooden long B. wooden long multicolored C. long multicolored wooden D. long wooden multilcolored Question 10. . He began to feel ill while he___. A. is doing the exam B. did the exam C. was doing the exam. D. would do the exam Question 11 ___ extremely bad weather in the mountains, we’re no longer considering our skiing trip. A. Due to B. Because C. Although D. Due to the fact that Question 12. ___ , the children had gone to bed for 4 hours. A. By the time their parrents get home B. When their parents got home C. By the time their parrents will get home D. By the time their parrents got home Question 13. ___ high school, Nam attended a university in the city centre. A. Having finished B. To have finished C. Having been finished D. To finish Question 14. He has been very interested in doing research on ___ since he was at high school.
2. A. biological B. biology C. biologist D. biologically Question 15. The government has ___ new proposals to tackle the problem of increasing crime. A. brought over B. brought through C. brought round D. brought forward Question 16. At the end of the training course, each participant was presented with a of completion. A. degree B. certificate C. diploma D. qualification Question 17. The high levels of pollution in the coastal areas are a matter of great concern to the government. A. redundantly B. intensively C. excessively D. marginally Question 18. Mr Nam knows Hanoi City like the back of his ___. He used to be a taxi driver there for 10 years. A. head B. mind C. hand D. life Question 19. Many people are struggling to make ends ___ as the COVID-19 pandemic has shut down many business activities. A. meet B. look C. live D. see Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20. : The local government tried to play down the seriousness of the disaster. A. alleviate B. soften C. diminish D. eliminate Question 21. The discovery of the new planet was regarded as a major breakthrough in astronomy. A. promised B. doubted C. refused D. considered Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22. Traffic congestion in big cities deters many people from using their private cars at peak hours. A. prohibits B. encourages C. limits D. protects Question 23. She’s a bit down in the dumps because she’s got to take her exam again. A. sad B. embarrassed C. confident D. happy Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges. Question 24. Mai and Tuan are talking about modern Robot - Mai: “I believe that modern robots will be more intelligent and replace humans in many dangerous jobs.” - Tuan: “___” A. That's just what I think of course. B. That sounds interesting. C. That's a good idea. D. Why not? Believe me! Question 25. Two friends are talking to each other at a class reunion. - Jimmy: “___”
3. - Jack: "I work at the bank." A. How do you do, Jack? B. What do you do for a living Jack? C. How are you doing, Jack? D. Where did you work, Jack? Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each the numbered blanks. The first thing that is included in the "living together” (26) ___ is the expected good relations with your family. This also involves sharing equally the housework. (27) ___ of people think that everyone should share the housework equally, but in many homes parents do most of it. To certain minds, many families can't share the housework whereas they should try it. In fact, sharing the housework equally is not very possible because of the families' timetable. So, it is somehow believed that children and parents must do things together. For this they can establish a housework planning. (28) ___, housework's contributions of the teenager make him more responsible. He will think that he has an important role in his family. According to researchers, teenagers should share the housework because (29) ___ will help them when they have to establish their own family in the future. Too many teenagers and young adults leave home without knowing how to cook or clean, but if parents delegate basic housework to teens as they are old enough to do it, they won't be destabilized by doing the housework in their new grown-up life. It can be (30) ___ concluded that many parents don't really prepare their children for future, because they don't stimulate them to learn how to run a house. If parents get them___, teens will be more responsible and that will improve family's life. (Source: Question 26. A. custom B. tradition C. notion D. trend Question 27. A. Lots B. Few C. Little D. A lot of Question 28. A. In addition B. However C. In contrast D. In case Question 29. A. which B. what C. that D. who Question 30. A. likely B. probably C. auspiciously D. possibly Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. FOR A QUICK PICKUP It used to be that people would drink coffee or tea in the morning to pick them up and get them going for the day. Then cola drinks hit the market. With lots of caffeine and sugar, these beverages soon became the pick-me-up of choice for many adults and teenagers. Now drink companies are putting out so-called “energy drinks.” These beverages have the specific aim of giving tired consumers more energy. One example of a popular energy drink is Red Bull. The company that puts out this beverage has stated in interviews that Red Bull is not a thirst quencher. Nor is it meant to be a fluid replacement drink for athletes. Instead, the beverage is meant to revitalize a tired consumer’s body and mind. In order to do this, the makers of Red Bull, and other energy drinks, typically add vitamins and certain chemicals to their beverages. The added chemicals are like chemicals that the body naturally produces for energy. The vitamins, chemicals, caffeine, and sugar found in these beverages all seem like a sure bet to give a person energy. Health professionals are not so sure, though. For one thing, there is not enough evidence to show that all of the vitamins added to energy drinks actually raise a person’s energy level. Another problem is that there are so many things in the beverages. Nobody knows for sure how all of the ingredients in energy drinks work together.
4. Dr. Brent Bauer, one of the directors at the Mayo Clinic in the US, cautions people about believing all the claims energy drinks make. He says, “It is plausible if you put these twelve things together, you will get a good result.” However, Dr. Bauer adds the mix of ingredients could also have a negative impact on the body. “We just don’t know at this point,” he says. Question 31. What is the main idea of the reading? A. Caffeine is bad for people to drink. B. Red Bull is a good energy drink. C. Energy drinks may or may not work. D. Teenagers should not drink energy drinks. Question 32. According to the reading, what makes it difficult for researchers to know if an energy drink gives people energy? A. Natural chemicals in a person’s body. B. The age of the consumer. C. The company that makes the beverage. D. The number of ingredients. Question 33. The word “it” in the second paragraph refers to___. A. one example B. Red Bull C. the company D. thirst quencher Question 34. The word “plausible” in the passage is closest in meaning to___. A. reasonable B. unlikely C. typical D. impossible Question 35. Which of the following is NOT true according to the reading? A. Bauer does not believe the claims of energy drink makers. B. Colas have been on the market longer than energy drinks. C. It is impossible to ever prove that energy drinks work. D. The makers of Red Bull say that it can revitalize a person. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. People who daydream are often thought of in negative terms, such as being lazy or not doing what they should be doing. However, scientists who study the brain have learned many interesting things, especially from studying the brains of daydreamers. In fact, far from being a waste of time, some scientists believe that daydreaming is a healthy and useful activity for all of our brains. In order to study the brain, scientists use special devices that scan the brain and show pictures of which parts of the brain are active at certain times. By using this technique, they proved that when a person is daydreaming, the device will show a distinct pattern of activity in the brain called the “default” mode of thinking. In the default mode, the top or outside part of the brain is very active. Actually, several regions of the brain are interacting in this mode. Some scientists describe this mode as a time when the brain focuses on itself rather than focusing on the environment around the person. Typically, this occurs when a person is doing simple, tedious work or performing routine actions that don’t need much attention, like walking to school or cooking simple foods. People tend to daydream during such activities. The importance of daydreaming lies in developing both creative and social skills. When the mind is not engaged in dealing with one’s immediate situation or problem, then it is free to wonder about things. A time of wandering allows the mind to create things. New inventions may be imagined, or possible solutions to a problem can be planned. For example, solutions for problems in relationships with other people may come to mind. In fact, most daydreams involve situations with others. Perhaps these are daydreams based on memories of the past, or daydreams of what might be in the future. In either case, daydreams help us develop the appropriate skills we can use in real interactions with others. As neurologist Dr. Marcus Raichle of Washington University explains: “When you don’t use a muscle, that muscle really isn’t doing much. But when your brain is supposedly doing nothing and daydreaming, it’s really doing a tremendous amount.” During the so-called “resting state” the brain isn’t resting at all! Question 36. What does the passage mainly discuss? A. Can daydreams reduce the hours we sleep? B. How is daydreaming different from sleeping?
5. C. Who daydreams more, men or women? D. Why is daydreaming good for people? Question 37. The word “they” in the second paragraph refers to___. A. parts B. pictures C. devices D. scientists Question 38. Which of the following is NOT involved in daydreaming? A. One’s immediate environment. B. Several regions of the brain. C. The “default” mode of thinking. D. The outside part of the brain. Question 39. What does the brain focus on in the “default” mode? A. A person’s immediate situation. B. Appropriate relationships. C. Itself. D. Routine actions. Question 40. The word “wonder” in the passage is closest in meaning to___. A. consume B. question C. drag D. celebrate Question 41. According to the reading, which of the following would NOT be a result of letting the mind wonder about things? A. A job that needs close attention. B. A new invention. C. A solution to a problem. D. A way to act in a relationship. Question 42. What does Raichle mean by the quote used in the reading? A. The brain develops one’s muscles. B. The brain and our muscles both need rest. C. The brain is a lot like a muscle. D. The brain is different than a muscle. Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43. My brother usually asked me for help when he has difficulty with his homework. A. asked B. when C. has D. homework Question 44. They are having her house painted by a construction company. A. having B. her C. painted D. construction Question 45. Much more satisfied as evidence are some 5th century torsos of Athena found at Athens. A. satisfied B. evidence C. are D. found Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46. We have been cooking for the party for four hours. A. We didn’t start cooking for the party until four. B. We started cooking for the party four hours ago. C. We have four cooks for the party D. Cooking for the party will be done in four hours Question 47. "Don't forget to submit your assignments by Thursday," said the teacher to the students. A. The teacher reminded the students to submit their assignments by Thursday. B. The teacher allowed the students to submit their assignments by Thursday. C. The teacher ordered the students to submit their assignments by Thursday. D. The teacher encouraged the students to submit their assignments by Thursday. Question 48. I’m sure that they had practiced hard for the games as they won a lot of medals. A. They couldn’t have practiced hard for the games as they won a lot of medals
6. B. They must have practiced hard for the games as they won a lot of medals C. They shouldn’t have practiced hard for the games as they won a lot of medals D. They might have practiced hard for the games as they won a lot of medals. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49. Nam was so rude to them last night. Now he feels regretful. A. Nam regrets to have been so rude to them last night. B. Nam regrets having so rude to them last night. C. Nam wishes he hadn’t been so rude to them last night. D. Nam wishes he weren’t so rude to them last night. Question 50. Helen wrote a novel. He made a cowboy film, too A. Helen wrote not only a novel but also made a cowboy film. B. Helen both wrote a novel as well as made a cowboy film. C. Helen either wrote a novel or made a cowboy film. D. Not only did Helen write a novel but she also made a cowboy film. THE END
7. MA TRẬN ĐỀ THI STT Dạng bài Chuyên đề Số NB TH VDT VDC câu 1 Phát âm - Cách phát âm đuơi -ED 1 x - Cách phát âm của nguyên âm 1 x 2 Trọng âm - Trọng âm của từ 2 âm tiết 1 x - Trọng âm của từ 3 âm tiết 1 x 3 Chọn đáp án - Câu hỏi đuơi 1 x đúng - Câu bị động 1 x - Giới từ 1 x - So sánh kép 1 x - Trật tự của tính từ 1 x - Thì quá khứ tiếp diễn 1 x - Liên từ 1 x - Sự phối hợp thì (Tương lai & hiện 1 x tại) - Rút gọn mệnh đề trạng ngữ 1 x - Từ loại 1 x - Cụm động từ 1 x - Cụm từ cố định 1 x - Thành ngữ 1 x - Từ vựng 2 x x 4 Đồng nghĩa - Từ đơn 2 x x 5 Trái nghĩa - Từ đơn 1 x - Cụm từ hoặc thành ngữ 1 x 6 Giao tiếp - Tình huống giao tiếp 2 x x 7 Đọc điền từ - Liên từ 1 x - Đại từ quan hệ 1 x - Từ vựng 2 x x - Lượng từ 1 x 8 Đọc hiểu - Câu hỏi main ideas 2 x x - Câu hỏi EXCEPT/ TRUE/ NOT 2 x x TRUE - Câu hỏi tìm mối liên hệ 2 x x
8. - Câu hỏi hồn thành thơng tin chi 2 x x tiêt - Câu hỏi từ vựng 3 x x x - Câu hỏi suy luận 1 x 8 Tìm lỗi sai - Thì của động từ 1 x - Đại từ nhân xưng 1 x - Từ vựng 1 x 9 Câu đồng nghĩa - Thì của động từ 1 x - Câu tường thuật 1 x - Động từ khuyết thiếu 1 x 10 Kết hợp câu - Câu ước 1 x - Đảo ngữ 1 x Tổng 50 15 15 14 6 ĐÁP ÁN 1. D 6. C 11. A 16. B 21. D 26. C 31. C 36. D 41. A 46. B 2. B 7.A 12. D 17. C 22. B 27. A 32. D 37. D 42. D 47. A 3. D 8. B 13. A 18. C 23. D 28. A 33. B 38. A 43. A 48. B 4. A 9. C 14. B 19. A 24. A 29. C 34. A 39. C 44. D 49. C 5. D 10. C 15. D 20. A 25. B 30. D 35. B 40. B 45. D 50. D ĐÁP ÁN CHI TIẾT Question 1. Đáp án: D Kiến thức : Phát âm đuơi – ED Giải thích: - Phát âm là /t/ khi từ cĩ tận cùng bằng các phụ âm vơ thanh: /θ/, /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/, /tʃ/ - Phát âm là /id/ khi từ cĩ tận cùng là các âm: /t/, /d/ - Phát âm là /d/ khi các từ cĩ tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh cịn lại. Đáp án A, B, C đuơi –ED phát âm /t/ Đáp án D đuơi –ED phát âm /d/ Question 2. Đáp án: B Kiến thức : Phát âm nguyên âm Giải thích:
9. A. angry /ˈỉŋ.ɡri/ B. danger /ˈdeɪn.dʒər/ C. happy /ˈhỉp.i/ D. language /ˈlỉŋ.ɡwɪdʒ/ Phần gạch chân phương án B được phát âm là /ei/, cịn lại là /ỉ/. Question 3. Đáp án: D Kiến thức : Trọng âm của từ 3 âm tiết trở lên Giải thích: Phương án D cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, các phương án cịn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Question 4. Đáp án: A Kiến thức : Trọng âm của từ 2 âm tiết Giải thích: Phương án A cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, các phương án cịn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Question 5. Đáp án : D Kiến thức: câu hỏi đuơi Giải thích: Vế trước câu hỏi đuơi mang nghĩa phủ định (Nothing) → câu hỏi đuơi ở dạng khẳng định Chủ ngữ vế trước là đại từ bất định chỉ vật “Nothing ” → chủ ngữ ở câu hỏi đuơi dùng “it” Động từ was thì quá khứ Nothing was → was it ? Question 6. Đáp án: C Kiến thức : Thể bị động Giải thích: Giải chi tiết: Câu bị động thì Tương lai đơn. S + will be + Vp2 Question 7. Đáp án: A Kiến thức : giới từ Giải thích: Wait for sb/st: Listen to sb/ st: Question 8. Đáp án B Kiến thức : So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V (càng càng ) nên phải dùng “The more” Question 9. Đáp án: C Kiến thức : Trật tự tính từ
10. Giải thích: Theo trật tự tính từ: “OSASCOMP”. Long: Size Multilcolored: Color Wooden: Material Question 10. Đáp án C Kiến thức : Thì quá khứ tiếp diễn Giải thích: Thì quá khứ đơn và quá khứ tiếp diễn kết hợp trong câu: Diễn tả hành động đang xảy ra trong quá khứ thì một hành động khác xen vào, hành động đang xảy ra chi thì quá khứ tiếp diễn, hành động xen vào chia thì quá khứ đơn Cấu trúc: S + was/ were + V_ing + when + S + Ved/bqt Question 11. Đáp án A Kiến thức : Liên từ Giải thích: A. Due to + Ving/ Noun( phrase): vì, do B. Because + clause (S + V): bởi vì C. Although + clause (S + V): mặc dù D. Due to the fact that + clause (S + V): vì, do Question 12. Đáp án D Kiến thức : Phối hợp thì (thì quá khứ đơn và quá khứ hồn thành) Giải thích : By the time + S + V (QHĐ ), S + V (QKHT) Mệnh đề chính chia thì quá khứ hồn thành → Mệnh đề kết hợp ở thì quá khứ đơn đi kèm by the time Question 13. Đáp án: A Kiến thức : Rút gọn mệnh đề trạng ngữ đồng chủ ngữ Giải thích : Having+ Vp2, S+ V: sau khi đã thì Sau khi học xong cấp 3 thì Nam mới học đại học ở trung tâm thành phố Question 14. Đáp án B Kiến thức : Từ loại Giải thích : giới từ + Ving/Noun A. biological (a) B. biology (n): mơn địa lý C. biologist (n): nhà địa láy học D. biological (adv) Do research on biology: nghiên cứu (mơn) địa lý Question 15. Đáp án D
11. Kiến thức : Cụm động từ Giải thích: A. bring sth/sb over (to) (phr.v): mang cái gì/ai đến đâu B. bring sb through sth (phr.v): giúp ai vượt qua khĩ khăn, nguy hiểm C. bring sb round (phr.v): làm ai tỉnh lại (sau khi hơn mê); thuyết phục ai (nghe theo quan điểm của mình) D. bring forward sth (phr.v): gợi ý, đề xuất, đưa ra (cho cuộc thảo luận, bàn bạc) Tạm dịch: Chính phủ đã đưa ra những đề án mới để giải quyết vấn đề gia tăng tội phạm. * Cấu trúc cần lưu ý: - Tackle/solve the problem: giải quyết vấn đề Question 16. Đáp án: B Giải thích: Kết thúc 1 khĩa học ( course) người học sẽ được cấp chứng chỉ đã hồn thành khĩa học ( cirtificate) Question 17. Đáp án C Kiến thức : Từ vựng Giải thích: Excessively high level: cấp độ/ mức độ cao vượt ngưỡng cho phép Question 18. Đáp án C Kiến thức : Từ vựng Giải thích: know sb/ sth like the back of one’s hand ~ to be very familiar with somebody/something: hiểu biết rất rõ, biết rõ như lịng bàn tay Question 19. Đáp án: A Kiến thức: thành ngữ Giải thích: Make ends meet: cố gắng xoay sở để duy trì cuộc sống Question 20. Đáp án A Kiến thức : Đồng nghĩa Giải thích: Play down = alleviate: làm giảm bớt, làm dịu bớt, nhẹ bớt Question 21. Đáp án D Kiến thức : Đồng nghĩa Giải thích: Be regarded as = be considered as: được xem là, được coi là
12. Question 22. Đáp án B Kiến thức : trái nghĩa Giải thích: Nghĩa của từ deter = discourage: ngăn cản, làm cản trở, làm nản lịng Trái nghĩa: encourage: khuyến khích, cổ vú, động viên Question 23. Đáp án D Kiến thức : trái nghĩa Giải thích: - down in the dumps = unhappy: khơng vui >< happy: vui Question 24. Đáp án A Kiến thức : Giao tiếp Giải thích: Tình huống giao tiếp Mai and Tuấn đang nĩi chuyên vỡi nhau về Robot hiện đại - Mai: Mình tin rằng Robots hiện đại sẽ thơng minh hơn và thay thế con người trong nhiều cơng việc nguy hiểm - Tuấn : “___” A. That's just what I think of course. Di nhiên đĩ cũng là điều tơi nghĩ B. That sounds interesting: nghe cĩ vẻ thú vị C. That's a good idea. : đĩ là ý kiến hay D. Why not? Believe me! : Tại sao khơng? Tin tơi đi Question 25. Đáp án B Kiến thức : Giao tiếp Tình huống giao tiếp: Hai người bạn đang nĩi chuyện với nhau tại buổi họp lớp. - Jimmy: “___” - Jack: “Mình làm tại ngân hang.” A. How do you do, Jack? Chào bạn, Jack. (lần đầu gặp mặt) B. What do you do for a living Jack? Bạn làm nghề gì vậy, Jack? C. How are you doing, Jack? Mọi thứ dạo này thế nào, Jack? D. Where did you work, Jack? Trước đây bạn làm ở đâu, Jack? Như vậy, đáp án B là phù hợp. Question 26: Đáp án C Kiến thức : Đọc điền từ Giải thích:
13. A. custom /ˈkʌs.təm/ (n): phong tục, tập quán B. tradition /trəˈdɪʃn/ (n): truyền thống C. notion /ˈnoʊʃn/ (n): quan niệm, niềm tin, ý tưởng hoặc sự hiểu biết về cái gì D. trend /trend/ (n): xu hướng, phương hướng Thơng tin: “The first thing that is included in the “living together” (26) __notion__ is the expected good relations with your family.” Tạm dịch: Điều đầu tiên được bao gồm trong quan niệm “sống chung” là niềm mong đợi về các mối quan hệ tốt đẹp trong gia đình bạn. Question 27: Đáp án A Kiến thức : Đọc điền từ Giải thích: Sau chỗ trống là danh từ đếm được ở số nhiều nên chỉ phương án A phù hợp. A. lots (lots of + N-số nhiều) B. few + N-số nhiều C. little + N-khơng đếm được D. a lot of + N-số nhiều Thơng tin: (27) __Lots__ of people think that everyone should share the housework equally, but in many homes parents do most of it.” Tạm dịch: Nhiều người nghĩ rằng mỗi thành viên nên chia sẻ việc nhà một cách đồng đều cho nhau, nhưng trong nhiều gia đình thì cha mẹ làm hầu hết mọi việc. Question 28: Đáp án A Kiến thức : Đọc điền từ Giải thích: A. In addition: thêm vào đĩ B. However: tuy nhiên C. In contrast: trái lại, trái với D. In case: phịng khi; trong trường hợp Vì hai đoạn văn nối với nhau cĩ ý tưởng trợ, bổ sung lẫn nhau nên ta chọn A. Thơng tin: “To certain minds, many families can’t share the housework whereas they should try it. In fact, sharing the housework equally is not very possible because of the families’ timetable. So, it is somehow believed that children and parents must do things together. For this they can establish a housework planning. (28) __In addition__, housework’s contributions of the teenager make him more responsible.” Tạm dịch: Theo nhiều quan điểm nhất định, nhiều gia đình khơng thể chia sẻ việc nhà cho nhau trong khi lẽ ra họ nên làm vậy. Trên thực tế, chia sẻ việc nhà một cách đồng đều giữa các thành viên là điều dường như khơng thể bởi vì thời gian biểu của các gia đình. Do đĩ, theo cách nào đĩ người ta tin rằng con cái và cha mẹ phải cùng nhau làm mọi việc. Để làm được điều này họ cĩ thể thiết lập một kế hoạch cho cơng việc nhà cửa. Thêm vào đĩ, những đĩng gĩp trong việc nhà của thanh thiếu niên cũng làm cho họ trở nên cĩ trách nhiệm hơn. Question 29: Đáp án C
14. Kiến thức : Đọc điền từ Giải thích: Người ta dùng đại từ chỉ định “that” để thay thế cho điều đã nĩi phía trước khi họ khơng muốn lặp lại câu đĩ bởi sẽ làm câu nĩi lủng củng, rườm rà. Nhận thấy câu cĩ ba vế cĩ chủ vị rõ ràng được nối với nhau bởi hai liên từ là “because” và “when”. Do đĩ đây khơng phải dạng đại từ quan hệ nên loại A, D. Vị trí cần điền là một đại từ chỉ định để thay thế cho mệnh đề phía trước “teenagers should share the housework”. Thơng tin: According to researchers, teenagers should share the housework because (4) __that__ will help them when they have to establish their own family in the future. Tạm dịch: Theo các nhà nghiên cứu, thanh thiếu niên nên sẻ chia việc nhà cho nhau bởi vì điều đĩ sẽ giúp ích cho họ khi họ phải lập gia đình riêng cho mình trong tương lai. Question 30: Đáp án D Kiến thức : Đọc điền từ Giải thích: Xét các đáp án: A. likely /ˈlaɪkli/ (adv) = probably: cĩ thể, cĩ khả năng xảy ra hoặc trở thành hiện thực B. probably /ˈprɑːbəbli/ (adv): cĩ thể, cĩ khả năng xảy ra hoặc trở thành hiện thực C. auspiciously /ɔːˈspɪʃəsli/ (adv): cĩ khả năng thành cơng trong tương lai D. possibly /ˈpɒsəbli/ (adv): cĩ thể (ở mức độ khơng chắc chắn) Người ta dùng “possibly” đi với “can (’t)/could(n’t)” trong câu để nhấn mạnh khả năng cái gì cĩ khả năng/khơng cĩ khả năng làm gì. Thơng tin: “It can be (5) __possibly__ concluded that many parents don’t really prepare their children for future, because they don’t stimulate them to learn how to run a house.” Tạm dịch: Cĩ thể kết luận rằng nhiều cha mẹ khơng thực sự chuẩn bị cho tương lai con cái họ, bởi vì họ khơng khích lệ con cái mình học cách làm như nào để quán xuyến việc nhà. Cấu trúc cần lưu ý: -Stimulate sb to do sth: khích lệ, kích thích ai làm gì -Run a house: quán xuyến việc nh Bài đọc 1: Người ta thường uống cà phê hoặc trà vào buổi sáng để cầm và mang chúng đi trong ngày. Sau đĩ, đồ uống cola tung ra thị trường. Với nhiều caffeine và đường, những loại đồ uống này nhanh chĩng trở thành lựa chọn của nhiều người lớn và thanh thiếu niên. Bây giờ các cơng ty đồ uống đang đưa ra cái gọi là “nước tăng lực”. Những đồ uống cĩ mục đích cụ thể là cung cấp cho người tiêu dùng mệt mỏi nhiều năng lượng hơn. Một ví dụ về thức uống năng lượng phổ biến là bị húc. Cơng ty sản xuất loại nước giải khát này đã tuyên bố trong các cuộc phỏng vấn rằng bị húc khơng phải là thức uống giải khát. Nĩ cũng khơng phải là thức uống thay thế cho các vận động viên. Thay vào đĩ, đồ uống cĩ nghĩa là để hồi sinh cơ thể và tâm trí của người tiêu dùng đang mệt mỏi. Để làm được điều này, các nhà sản xuất bị húc và các loại nước tăng lực khác thường thêm vitamin và một số hĩa chất vào đồ uống của họ. Các chất hĩa học được thêm vào giống như các chất hĩa học mà cơ thể tự nhiên tạo ra để lấy năng lượng.
15. Các loại vitamin, hĩa chất, caffeine và đường cĩ trong những loại đồ uống này dường như chắc chắn sẽ cung cấp năng lượng cho một người. Tuy nhiên, các chuyên gia y tế khơng đảm bảo. Thứ nhất, khơng cĩ đủ bằng chứng để chứng minh rằng tất cả các loại vitamin được thêm vào nước tăng lực thực sự làm tăng mức năng lượng của một người. Một vấn đề khác là cĩ quá nhiều thứ trong đồ uống. Khơng ai biết chắc tất cả các thành phần trong nước tăng lực kết hợp với nhau như thế nào. Tiến sĩ Brent Bauer, một trong những giám đốc của Phịng khám Mayo ở Mỹ, cảnh báo mọi người về việc tin vào tất cả những gì mà nước tăng lực đưa ra.Ơng ấy nĩi, "Sẽ hợp lý nếu bạn dùng tất cả những thứ này lại với nhau, bạn sẽ nhận được một kết quả tốt." Tuy nhiên, Tiến sĩ Bauer cho biết thêm hỗn hợp các thành phần cũng cĩ thể cĩ tác động tiêu cực đến cơ thể. “Chúng tơi chỉ khơng biết ở mức nào” ơng ấy nĩi. Question 31. Đáp án:C Kiến thức : Đọc hiểu Giải thích: Ý chính của bài đọc là gì? A. Caffeine cĩ hại cho người uống. B. Red Bull là thức uống tăng lực tốt. C. Nước tăng lực điều cĩ thể cĩ hoặc khơng. D. Thanh thiếu niên khơng nên uống nước tăng lực. Question 32. Đáp án:D Kiến thức : Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc, điều gì khiến các nhà nghiên cứu khĩ biết liệu nước tăng lực cĩ cung cấp năng lượng khơng? A. Các hĩa chất tự nhiên trong cơ thể người. B. Tuổi của người tiêu dùng. C. Cơng ty sản xuất đồ uống. D. Số lượng thành phần. Thơng tin: Dr. Bauer adds the mix of ingredients could also have a negative impact on the body. “We just don’t know at this point,” he says. Tạm dịch: Tiến sĩ Bauer cho biết thêm hỗn hợp các thành phần cũng cĩ thể cĩ tác động tiêu cực đến cơ thể. “Chúng tơi chỉ khơng biết ở mức nào” ơng ấy nĩi Question 33. Đáp án:B Kiến thức : Đọc hiểu Giải thích: Từ "it" trong đoạn hai đề cập đến ___. A. một ví dụ B. bị húc C. cơng ty D. nước giải khát Thơng tin: Red Bull is not a thirst quencher. Nor is it meant to be a fluid replacement drink for athletes. Tạm dịch: bị húc khơng phải là thức uống giải khát. Nĩ cũng khơng phải là thức uống thay thế cho các vận động viên. Question 34. Đáp án:A Kiến thức : Đọc hiểu Giải thích: Từ " plausible" trong đoạn văn gần nghĩa nhất với nghĩa là từ ngữ. A. hợp lý B. khơng chắc C. điển hình D. khơng thể