Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng giáo dục An toàn giao thông tại trường THPT Thuận Thành số 1

Nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng giáo dục An toàn giao thông tại trường THPT Thuận Thành số 1

1. MỘT SỐ KÝ HIỆU VIẾT TẮT 1. ATGT: An toàn giao thông. 2. BCH: Ban chấp hành. 3. BDTX: Bồi dưỡng thường xuyên. 4. BGH: Ban giám hiệu. 5. CBVC: Cán bộ viên chức. 6. GDĐT : giáo dục và Đào tạo. 7. GVCN: Giáo viên chủ nhiệm. 8. GVBM: Giáo viên bộ môn. 9. HS: Học sinh. 10. PHHS: Phụ huynh học sinh. 11. TNPT: Tốt nghiệp phổ thông. 12. THPT : Trung học phổ thông. 13. TTTVTS: Thông tin tư vấn tuyển sinh.
2. Phần 1: MỞ ĐẦU 1. Mục đích của sáng kiến Phân tích thực trạng và đề ra những giải pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục ATGT trong học sinh tại trường THPT Thuận Thành số 1. Đưa ra một số giải pháp mang tính đột phá phát huy được vai trò của các lực lượng trong đó đặc biệt là vai trò của Đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh. Các giải pháp đưa ra để các đơn vị giáo dục khác có thể tham khảo và vận dụng tại đơn vị mình theo điều kiện phù hợp. Qua sáng kiến giúp các cơ sở giáo dục tham khảo để giáo dục được cho học sinh ý thức tự giác chấp hành Pháp luật nói chung, Luật ATGT nói riêng qua đó làm giảm thiểu các vi phạm pháp luật, tai nạn giao thông trong tuổi thanh thiếu niên và học sinh THPT. Sáng kiến 6 với các giải pháp được trình bày cụ thể là: 1. Nâng cao nhận thức trong cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh trong công tác giáo dục ATGT qua đó thống nhất phương châm, cách thức tiến hành tổ chức hoạt động. 2. Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền trong các lực lượng và xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động về giáo dục ATGT. 3. Nâng cao vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong công tác phối kết hợp giáo dục về ATGT . 4. Nâng cao vai trò xung kích của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trong công tác tuyên truyền, kiểm tra, xử lý vi phạm về ATGT. 5. Làm tốt công tác phối hợp các lực lượng ngoài xã hội trong công tác giáo dục ATGT . 6. Xây dựng các điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục ATGT. Các giải pháp tập trung đưa ra qui trình, cách thức để nâng cao hiệu quả công tác quản lý giáo dục đạo đức nói chung, ATGT nói riêng tại các trường THPT thực sự phù hợp với tình hình đặc điểm hiện nay. Đó là điểm khác biệt 2
3. mà các giải pháp, nghiên cứu trước chưa làm được vì phần lớn đều mang nặng tính lý thuyết, thiếu tính thực tế, sáng tạo. 2. Đóng góp của sáng kiến để nâng cao chất lượng quản lý, chất lượng công tác giáo dục ATGT 2.1. Qua sáng kiến đã xác định cơ sở lí luận, cơ sở pháp lý về công tác quản lý chỉ đạo trong việc nâng cao chất lượng giáo dục ATGT ở trường THPT Thuận Thành số 1- Bắc Ninh nói riêng, các trường THPT nói chung. 2.2. Phân tích thực trạng hoạt động quản lý, chỉ đạo về ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1- Bắc Ninh. 2.3. Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý, chỉ đạo hoạt động giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh nói riêng, các trường THPT nói chung. Từ đó đưa ra việc nhìn nhận tổng quan về việc chỉ đạo, tổ chức chỉ đạo công tác giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh để đề ra những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ATGT trong trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh nói riêng và các trường THPT nói chung. Trong quá trình thực hiện sáng kiến tại trường THPT Thuận Thành số 1, cá nhân tôi nhận được sự quan tâm, động viên, sự giúp đỡ tích cực của các đồng chí CBVC đặc biệt là sự quan tâm chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường, sự phối hợp, ủng hộ các chủ trương của các đồng chí GVCN, sự vào cuộc rất tích cực của BCH đoàn trường và các lực lượng chức năng trong và ngoài nhà trường trong đó có vai trò của Ban thường trực Hội cha mẹ học sinh nhà trường. Qua đề tài tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến các đồng chí trong BGH, các đồng chí CBVC đặc biệt là các đồng chí trong BCH đoàn trường, Ban thường trực hội cha mẹ học sinh, các đồng chí GVCN và PHHS đã ủng hộ, tích cực giúp đỡ tôi hoàn thành đề tài. 3
4. Phần 2: NỘI DUNG Chương 1 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA SÁNG KIẾN 1. Cơ sở lý luận Công tác giáo dục ATGT nói riêng, giáo dục đạo đức trong học sinh nói chung được Đảng, nhà nước và Chính phủ cùng với Bộ giáo dục và đào tạo, các Sở GDĐT và các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân đặc biệt quan tâm. Trong thời gian vừa qua đã có các văn bản qui phạm pháp luật và văn bản hành chính về công tác giáo dục đạo đức học sinh nói chung, ATGT nói riêng cụ thể là các văn bản: - Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, năm 2011 của Đảng cộng sản Việt Nam đã nêu rõ định hướng phát triển giáo dục và đào tạo: “Thực hiện đồng bộ các giải pháp phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo”; - Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã xác định mục tiêu tổng quát : “Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt và làm việc hiệu quả” - Luật giáo dục - Năm 2005 ( Điều 5, khoản 1) nhấn mạnh: “ Coi trọng giáo dục tư tưởng và ý thức công dân”; - Quyết định số 13/QĐ/2013-TTg ngày 06/02/2013 của Thủ tướng Chính phủ về chế độ chính sách đối với cán bộ Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam trong các cơ sở giáo dục và cơ sở dạy nghề; - Nghị định 71/2012/NĐ-CP ngày 19/9/2012 của Chính Phủ về xử phạt hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ; - Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học; 4
5. - Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Qui chế đánh giá xếp loại học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông; - Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về việc Ban hành điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; - Kế hoạch số 109/KH-BATGT ngày 09/8/2013 của Ban ATGT tỉnh Bắc Ninh về việc tổ chức các đợt cao điểm tuyên truyền ATGT tháng 9 năm 2013; - Kế hoạch số 193/KHLN-CA-SGDĐT ngày 10/9/2013 của Công an Tỉnh và Sở GDĐT Bắc Ninh về thực hiện công tác tuyên truyền, phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội trong các trường trên địa bàn tỉnh năm học 2013 – 2014. Đây là những văn bản mang tính khoa học giúp các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân làm căn cứ để xây dựng các kế hoạch chỉ đạo đơn vị mình thực hiện nhiệm vụ quan trọng quá trình giáo dục và đào tạo. 2. Cơ sở thực tiễn Trường THPT Thuận Thành số 1 được thành lập năm 1961 trải qua hơn 50 năm xây dựng và phát triển với nhiều thành tích được ghi nhận trong công tác giáo dục, trong đó đặc biệt là giáo dục đạo đức nói chung, giáo dục ATGT nói riêng để từ đó khẳng định thương hiệu qua các kết quả đỉnh cao về tỉ lệ học sinh đỗ vào các trường Đại học, Cao đẳng hàng năm. Tuy nhiên, trong quá trình chỉ đạo hoạt động giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT còn một số những khó khăn nhất định như: - Về nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên, PHHS và học sinh còn chưa đầy đủ, đúng nghĩa của công tác giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT vì đây là cơ sở có tính chất then chốt góp phần nâng cao chất lượng các mặt hoặt động của một nhà trường. - Nền kinh tế thị trường với các mặt trái của nó có tác động trực tiếp đến tâm tư, tình cảm, ý thức xã hội trong PHHS và học sinh cũng là một trong những khó khăn cho công tác giáo dục ATGT. 5
6. - Ảnh hưởng của các tệ nạn xã hội, những vấn đề về việc kiểm tra, kiểm soát của các lực lượng chức năng (Công an) còn chưa mạnh mẽ cũng là một nguyên nhân gây ảnh hưởng đến công tác giáo dục ATGT trong các nhà trường. - Sự phát triển mạnh về kinh tế tại các khu vực trên địa bàn huyện Thuận Thành đã làm lên một trào lưu mạnh mẽ trong nhân dân như việc PHHS cho con em đi xe máy đi học khi chưa có giấy phép lái xe; PHHS mua xe đạp điện cho con đi học nhưng học sinh không được qua lớp tập huấn về kỹ năng điều khiển, xử lý tình huống khi tham gia giao thông; Các văn bản qui phạm pháp luật chưa có chế tài cụ thể cho việc kiểm định chất lượng xe đạp điện khi nhập khẩu hoặc sản xuất ( tính đến thời điểm tháng 10/2013), - Một số nhà trường chưa thực sự quan tâm, chỉ đạo sát sao công tác ATGT trong tình hình mới, còn nhiều học sinh được gia đình giao xe máy đi học, nhiều học sinh đi học bằng xe đạp điện không tuân thủ các qui định về ATGT và gây ảnh hưởng và nguy hiểm đến người tham gia giao thông. Từ tình hình thực tiễn ấy, Trường THPT Thuận Thành số 1 vẫn mạnh dạn giữ vững quan điểm giáo dục với phương châm là “ Thành người trước khi thành tài”, từ đó xây dựng hệ thống giá trị của nhà trường là “ Trách nhiệm – Nhân ái – Hợp tác – Nghị lực – Quyết tâm – Thành công” để xây dựng những chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT của đơn vị tạo ra một phong trào thi đua sôi nổi góp phần đáng kể vào việc nâng cao thành tích của nhà trường. Tuy nhiên, kết quả đạt được còn ở mức khiêm tốn, cần phải học hỏi và rút kinh nghiệm nhiều hơn nữa mới đáp ứng được yêu cầu, mục tiêu giáo dục đã đề ra, đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội. 6
7. Chương 2 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ATGT TẠI TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1, BẮC NINH 1. Một số đặc điểm tình hình của trường THPT Thuận Thành số 1 1.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội địa bàn trường đóng Trường đóng trên địa bàn xã Gia Đông, huyện Thuận Thành, Tỉnh Bắc Ninh, trường nằm tại khu trung tâm huyện trên quốc lộ 282, không gian rộng với diện tích hơn 23.000m2, có nhiều cây xanh xung quanh và trong sân trường, cảnh quan của trường Xanh - Sạch – Đẹp, là môi trường lý tưởng cho công tác giáo dục. Trong đó có nhiều xã thuộc diện phát triển của huyện Thuận Thành, có truyền thống hiếu học, tình hình an ninh ổn định, kinh tế đang trên đà phát triển như Thị Trấn Hồ, Song Hồ, Hoài Thượng, Mão Điền. Đây là những lợi thế cho việc giáo dục đạo đức, chấp hành pháp luật, giáo dục truyền thống, lòng yêu quê hương giúp các em học sinh hăng say học tập và rèn luyện. 1.2. Một số đặc điểm chung của nhà trường Trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh được thành lập từ năm 1961 . Qua hơn 50 năm xây dựng và phát triển, hiện nay trường có quy mô về đội ngũ giáo viên, số lớp, số học sinh, cơ sở vật chất trong những năm gầm đây như sau: Bảng thống kê số lượng và chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Chiến sỹ Trình độ đào tạo Giáo viên giỏi thi đua Năm học Tổng Trung Cao Đại Thạc Trường Tỉnh Cơ sở Tỉnh cấp đẳng học sỹ 2010-2011 111 2 0 96 15 34 4 6 1 2011-2012 115 2 0 95 18 43 6 9 1 2012-2013 115 2 0 94 19 38 4 11 1 Từ bảng thống kê cho thấy : - Phẩm chất đạo đức của cán bộ giáo viên tốt, gương mẫu, có lối sống lành mạnh, yêu nghề. Nhiều gia đình nhà giáo văn hoá làm tốt công tác giáo 7
8. dục. Trình độ chuyên môn ngày càng cao: 100% đạt chuẩn; có 19 giáo viên trên chuẩn, đang học 8. - 100% giáo viên tự học nâng cao trình độ hoàn thành chương trình BDTX kết quả cao. - Phong trào vươn lên thành giáo viên giỏi cấp trường, cấp tỉnh ngày càng cao. Đội ngũ giáo viên giỏi cấp trường, cấp tỉnh chiếm tỉ lệ cao >60 % là lực lượng nòng cốt trong hoạt động dạy học. Bảng thống kê chất lượng giáo dục đạo đức trong 3 năm gần đây. Năm học Năm học Năm học Hạnh kiểm 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Tốt 84,9 85,8 85,4 Khá 14,3 12,8 13,3 Trung bình 0,6 1,1 1,2 Yếu 0,2 0,3 0,1 Kém 0 0 0 Qua bảng thống kê trên thấy được: Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm Khá – Giỏi cao so với tỷ lệ chung toàn tỉnh. Kết quả trên có được là do đã có sự chỉ đạo, tổ chức lực lượng làm tốt công tác giáo dục đạo đức, ATGT trong thời gian vừa qua. 2. Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1 2.1. Đặc điểm tình hình quản lý, chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức, ATGT của nhà trường năm học 2012 – 2013, 2013 - 2014 a) Công tác quản lý, chỉ đạo. Ban giám hiệu phân công 01 đồng chí trực tiếp chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT trong từng năm học qua đó đã chỉ đạo và thực hiện tốt công tác giáo dục ATGT. Nhà trường tổ chức quản lý việc gửi xe đạp của học sinh chặt chẽ, triển khai các nội dung tuyên truyền đầy đủ. Qua thống kê, năm học 2012 – 2013 có 98 học sinh đi xe đạp điện, năm học 2013 – 2014 (đến hết tháng 11) có 380 học 8
9. sinh đi xe đạp điện. Con số này tăng vọt hơn so với những năm học trước là một bài toán rất lớn đặt ra đối với công tác quản lý, giáo dục về ATGT. b) Công tác chỉ đạo thực hiện công tác giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1. - Xây dựng các kế hoạch chỉ đạo công tác giáo dục ATGT phù hợp với tình hình nhà trường, cụ thể là: + Tổ chức tựu trường hàng năm đều có hướng dẫn học sinh các nội dung về ATGT theo đúng yêu cầu kế hoạch đặt ra. + Tổ chức “ Tuần sinh hoạt đầu năm học “ hiệu quả, thiết thực. + Tổ chức Lễ phát động tháng ATGT ngay từ đầu năm học vào giờ chào cờ đầu năm học mới hoặc Lễ khai giảng năm học. + Tổ chức ký cam kết ATGT tới 100% CBVC và học sinh ngay từ tuần đầu của mỗi năm học. + Xây dựng đội thanh niên tình nguyện tham gia giải tỏa giao thông sau mỗi giờ tan học. + Tiến hành kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đột xuất việc thực hiện qui định về ATGT trong năm học. + Tổ chức học tập, tập huấn các nội dung liên quan đến công tác ATGT. + Xây dựng qui định cụ thể trong GVCN, Cán bộ đoàn, GVBM, Học sinh, PHHS về công tác giáo dục ATGT. + Thông báo thường xuyên trên hệ thống loa của nhà trường, Báo đoàn trường, website về vi phạm của học sinh. - Tiến hành kiểm tra, đánh giá công tác thực hiện ATGT thường xuyên vào cuối mỗi tuần thông qua buổi họp liên tịch, Họp giáo viên chủ nhiệm trước giờ sinh hoạt lớp (tiết 4 ngày thứ 7 hàng tuần). - Chỉ đạo BCH đoàn trường tiến hành kiểm tra thường xuyên (trong tất cả thời gian học sinh tham gia giao thông) để từ đó: Lập danh sách vi phạm ATGT thông báo trên hệ thống loa truyền thanh của nhà trường, Báo đoàn trường, 9
10. website; Gặp gỡ giữa PHHS, GVCN, Cán bộ đoàn, BGH nhà trường, học sinh vi phạm để giáo dục nâng cao nhận thức chấp hành ATGT. - Phối hợp các lực lượng chức năng (Công an xã, Huyện, Tỉnh) trong công tác kiểm tra các điểm gửi xe của học sinh (học sinh đi xe máy gửi bên ngoài), kiểm tra ATGT khi học sinh đến trường và tan trường, Tập huấn về ATGT trong toàn trường . 2.2. Những kết quả bước đầu về công tác giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1. - Trong học sinh: Học sinh đã có nhận thức đầy đủ về ý thức chấp hành ATGT trong khi tham gia giao thông. Tình trạng học sinh đi xe dàn hàng ngang, đùa nghịch gây nguy hiểm cho người tham gia giao thông không còn nhiều; Tình trạng học sinh đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông đã có chuyển biến tích cực so với đầu năm học mới (khi học sinh khối 10 mới vào trường). - Trong PHHS: Đã tổ chức cho PHHS cam kết phối hợp với nhà trường trong công tác giáo dục ATGT, tổ chức gặp gỡ PHHS có con em vi phạm ATGT trong thời gian đầu năm học qua đó nhận thức của PHHS đã có chuyển biến tích cực trong việc nhắc nhở con em thực hiện các qui định về ATGT khi tham gia giao thông. - Trong CBVC: Đã tiến hành đồng bộ tất cả các lực lượng trong công tác giáo dục ATGT đặc biệt là GVCN và BCH đoàn trường. 2.3. Những tồn tại, hạn chế trong công tác giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1. - Một bộ phận học sinh còn chưa tự giác chấp hành các qui đinh về ATGT, đặc biệt là buổi chiều (học 2 buổi, học thêm). - Một số PHHS còn xem nhẹ việc giáo dục ý thức về ATGT cho con em mình ( cho con đi học bằng xe máy, chở con đi học không đội mũ bảo hiểm). - Việc phối hợp với Công an Xã trong việc kiểm tra các điểm nhận gửi xe của học sinh chưa đạt kết quả tốt. 10
11. 2.4. Một số vấn đề đặt ra trong công tác chỉ đạo tổ chức giáo dục ATGT tại trường THPT Thuận Thành số 1. - Tiếp tục kiên trì phương châm và quan điểm chỉ đạo về công tác giáo dục đạo đức, giáo dục ATGT theo phương châm giáo dục là “ Thành người trước khi thành tài” - Làm tốt công tác tuyên truyền trong học sinh, PHHS về ý thức tự giác chấp hành các qui định về ATGT. - Chỉ đạo các bộ phận tiếp tục làm tốt công tác giáo dục ATGT đặc biệt là buổi chiều ( BCH đoàn trường và GVCN). - Xây dựng kế hoạch phối hợp với Công an Xã Gia Đông trong việc kiểm tra, xử lý vi phạm của học sinh và điểm nhận gửi xe máy của học sinh. Chương 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ATGT TẠI TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1, BẮC NINH 1. Nâng cao nhận thức trong cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh trong công tác giáo dục ATGT qua đó thống nhất phương châm, cách thức tiến hành tổ chức hoạt động. Việc nâng cao nhận thức trong tất cả các bộ phận là khâu đóng vai trò nền tảng quyết định thành công của mọi công việc, bởi khi một việc triển khai đã có nhận thức đầy đủ, đúng đắn thì sẽ có hành động đúng. Để thực hiện được giải pháp thứ nhất cần tập trung mấy vấn đề như sau: Thứ nhất: Trong Ban giám hiệu cần phân công công tác và trách nhiệm rõ ràng, có 01 đồng chí Phụ trách về công tác giáo dục đạo đức, nề nếp nói chung và công tác ATGT nói riêng để từ đó xây dựng các kế hoạch triển khai thực hiện được đồng bộ trong tất cả các khâu (1). Tại trường THPT Thuận Thành số 1 thì việc giáo dục đạo đức nói chung, giáo dục ATGT nói riêng gắn với phương châm “ Thành người trước khi thành tài” để hướng đến hệ thống giá trị của nhà trường là “ Trách nhiệm – Nhân ái – Hợp tác – Nghị lực – Quyết tâm – Thành công”. (1) Xem phụ lục số 1: Phân công nhiệm vụ Ban giám hiệu 11
12. Thứ hai: Xây dựng và ban hành các qui định cụ thể về công tác phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường, trước khi Ban hành cần bàn bạc, thảo luận và đi đến thống nhất triển khai thực hiện đồng bộ trong toàn đơn vị (2) . 2. Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền trong các lực lượng và xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động về giáo dục ATGT Công tác tuyên truyền trong các lực lượng và xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động về giáo dục ATGT để tất cả các CBVC và học sinh hiểu rõ các qui định của nhà nước về ATGT là khâu cực kỳ quan trọng mang tính chất quyết định. Để nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền trong các lực lượng cần tập trung vào các đối tượng cụ thể là: 2.1. Đối với học sinh - Cần tổ chức tốt nội dung của “ Tuần sinh hoạt đầu năm học mới” theo chỉ đạo của Sở giáo dục và đào tạo Bắc Ninh. Trong buổi tựu trường đầu năm học cần làm tốt một số nội dung theo chương trình cụ thể (3) - Tăng cường công tác tuyên truyền thông qua giờ sinh hoạt lớp (giáo viên chủ nhiệm phổ biến kỹ các qui định học sinh không được làm), tổ chức ký cam kết cá nhân không vi phạm qui định về ATGT và các qui định khác (4) trong đó đặc biệt nhấn mạnh các qui định học sinh không được làm (trích Điều 41 – Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học) và qui định xếp loại hạnh kiểm của học sinh (trích thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 về Qui chế đánh giá xếp loại học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông) để qua đó học sinh thấy được rằng bản thân nếu vi phạm thì sẽ bị xử lý như thế nào. Điều này sẽ góp phần hạn chế những vi phạm của các em vì các em đã biết cụ thể những điều không được làm. - Nhà trường phát hành “Cẩm nang thực hiện qui định của học sinh trường THPT Thuận Thành số 1 năm học 2013 – 2014“ và yêu cầu học sinh luôn mang Cẩm nang ở trong cặp để thực hiện thường xuyên và nhà trường sẽ (2) Xem CD (Tập huấn công tác Xây dựng môi trường học tập), và Phụ lục số 2: Qui định chung trong giáo viên và học sinh (3) Xem CD và phụ lục 3: Chương trình ngày tựu trường (4) Xem Phụ lục 4: Bản cam kết cá nhân của học sinh 12
13. kiểm tra bất kì thời điểm nào, qua việc này sẽ tiếp tục tác động vào ý thức của các em trong quá trình thực hiện các qui định chung, qui định về ATGT nói riêng (5). 2. 2. Đối với Phụ huynh học sinh - Tổ chức quán triệt quan điểm, phương châm của nhà trường về công tác giáo dục ATGT trong con em của họ khi tới trường thông qua việc họp PHHS đầu năm học, việc yêu cầu cả Cha/ mẹ học sinh đọc kỹ bản cam kết của con mình và ký chữ ký để đăng ký chữ ký và quản lý ở nhiều bộ phận ( BGH, BCH đoàn trường, GVCN). - Tổ chức cho PHHS ký cam kết phối hợp giáo dục về công tác ATGT (6) - Thường xuyên liên hệ với GVCN và GVBM trong quản lý, giáo dục con em khi tới trường. 2. 3. Đối với CBVC - Tổ chức tuyên truyền về ATGT thông qua hình thức như: tổ chức Lễ phát động ATGT nhân dịp đầu năm học mới theo qui định, tổ chức Ký cam kết không vi phạm ATGT trước toàn trường trong đại diện BGH, Công đoàn, Đoàn thanh niên và tổ chuyên môn, điều này sẽ tác động đến ý thức của học sinh khi tham gia giao thông được tốt hơn rất nhiều vì đại diện các tập thể và cá nhân ký cam kết cùng toàn trường thực hiện. - Làm biển treo tại cổng trường trước khi ra về để CBVC, học sinh cùng nhìn thấy với khẩu hiệu là “ Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện !” - Ban chỉ đạo ATGT cấp trường giao cho BCH Công đoàn tổ chức tuyên truyền, Ký cam kết trong các tổ chuyên môn, Các đoàn thể trong nhà trường và từng CBVC về việc thực hiện qui định ATGT qua đó nâng cao nhận thức trong CBVC để từ đó quan tâm giáo dục học sinh mọi lúc, mọi nơi . (7) (5) Xem Cẩm nang thực hiện qui định của học sinh trường THPT Thuận Thành số 1 (6) Xem Phụ lục 2, Phụ lục 5: Bản cam kết của PHHS về việc phối hợp giáo dục ATGT (7) Xem CD và Phụ lục 6: Các văn bản về ATGT cấp trường. 13
14. 2. 4. Đối với công tác xây dựng kế hoạch chỉ đạo công tác ATGT Để kế hoạch xây dựng triển khai đạt hiệu quả cần phải chú ý những điểm sau (8): Thứ nhất: Phải bám sát vào các văn bản chỉ đạo của các cấp các ngành về công tác ATGT. Thứ hai: Phải bám sát tình hình thực tế tại đơn vị để xây dựng kế hoạch triển khai lực lượng phù hợp với thực tế, phát huy tốt nguồn nhân lực tại chỗ đặc biệt là đội ngũ Cán bộ đoàn, giáo viên chủ nhiệm lớp. Dưới đây là minh họa cho kế hoạch đã xây dựng (trích nội dung kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh theo từng tháng): THÁNG CÔNG VIỆC PHỤ TRÁCH - Bồi dưỡng về việc xây dựng môi trường giáo dục, Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp (thống nhất các - Đ/c Thanh Qui chế về đánh giá, xếp loại, hướng dẫn thực hiện một số mặt hoặt động về công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ môn; Qui định về công tác 8 của Tổ hành chính, công tác quản lý, khai thác và sử dụng cơ sở vật chất trường học năm học 2013-2014) vào ngày 22/8/2013. - Rà soát sinh hoạt hè của học sinh, tập trung học - Các bộ phận sinh tổ chức Tuần sinh hoạt đầu năm học. theo kế hoạch + Tổ chức ký cam kết thực hiện ATGT trong CBVC - Đ/c Thanh và học sinh nhân ngày khai giảng . + Tổ chức ký cam kết cá nhân về thực hiện nội qui, - Đoàn trường qui định, ATGT đầu năm đến 100% học sinh. GVCN + Ban hành các qui chế đã thống nhất trong CBVC. - Đ/c Thanh + Tổ chức học qui chế và qui định của học sinh - GVCN + trường THPT Thuận Thành số 1. Đoàn trường 9 + Tăng cường kiểm tra chấn chỉnh nề nếp. + Phối hợp các lực lượng để làm tốt công tác giáo - Đoàn trường dục học sinh cá biệt lần 1. - Các bộ phận + Hoàn thiện công tác để thành lập đội cờ đỏ cho - Đoàn trường công tác ATGT + Đánh giá xếp loại nề nếp các lớp và công tác - Đ/c Thanh GVCN. + Đẩy mạnh các phong trào thi đua rèn luyện chào - Đ/c Thanh+ 10 mừng các Đại hội và Hội nghị. GVCN + Tăng cường kiểm tra chấn chỉnh nề nếp. Kiểm tra - Đoàn trường+ (8) Xem Phụ lục 6 và Phụ lục 7: Kế hoạch tổ chức giáo dục đạo đức học sinh năm học 2013 - 2014 14
15. THÁNG CÔNG VIỆC PHỤ TRÁCH chuyên đề lần 1 về ATGT, nội vụ. GVCN + Lập danh sách những học sinh thường hay vi phạm qui định của trường. + Đánh giá xếp loại nề nếp các lớp và công tác - Đ/c Thanh GVCN. + Tổ chức hội nghị chuyên đề về sự phối hợp giữa - Đ/c Đoàn công tác Đoàn và công tác chủ nhiệm. trường+CĐGV +Chỉ đạo và tổ chức tốt phong trào rèn luyện lập - Công đoàn+ thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. Đoàn trường 11 + Bồi dưỡng thanh niên ưu tú kết nạp đoàn lần 1; - Đoàn trường+ Đánh giá, xếp loại đoàn viên và đạo đức học sinh GVCN giữa kỳ I. + Đánh giá xếp loại nề nếp các lớp và công tác - Đ/c Thanh GVCN. + Đẩy mạnh phong trào rèn luyện nếp sống theo - Đ/c Thanh + gương anh bộ đội Cụ Hồ. Đoàn trường +Tiếp tục kiểm tra chấn chỉnh làm tốt công tác giáo dục học sinh cá biệt lần 2. - Đ/c Thanh+ 12 +Tổ chức tốt kỉ niệm ngày QP toàn dân Đoàn trường (22/12/2013). +GVCN + Tổ chức tuyên truyền, ký cam kết về thi học kì I. + Đánh giá xếp loại giáo viên chủ nhiệm - Đ/c Thanh + Tổ chức đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh và - Đoàn đoàn viên cuối kì I trường+GVCN +Tổ chức tốt hoạt động kỉ niệm Ngày Học sinh Sinh - Đoàn trường viên. 01 +Tăng cường kiểm tra nề nếp vào cuối học kỳ I . + Tổ chức công tác phân loại, tư vấn học sinh lớp - Ban TTTVTS 12 thi ĐH-CĐ lần 2 + Đánh giá xếp loại nề nếp các lớp và công tác - Đ/c Thanh GVCN. + Kí cam kết nghỉ tết Nguyên đán an toàn, nghiêm - Đoàn túc, vui tươi. +GVCN + Phân công trực Tết (Tổ tự vệ, GVCN và học sinh). - Đ/c Thanh 02 +Tăng cường kiểm tra nhắc nhở ý thức thực hiện các - Đoàn trường qui định. GVCN +Nhanh chóng ổn định các nề nếp sau dịp tết. +Đánh giá xếp loại giáo viên chủ nhệm. - Đ/c Thanh +Tổ chức tốt các hoạt động thi đua học tập và rèn - Đ/c Thanh+ luyện chào mừng các ngày lễ 8/3 và 26/3. Đoàn + Nữ +Bồi dưỡng thanh niên ưu tú kết nạp đoàn lần 2; công 3 Đánh giá xếp loại hạnh kiểm và xếp loại đoàn viên giữa kì II +Tăng cường sự phối kết hợp các lực lượng để phát - Đoàn trường 15
16. THÁNG CÔNG VIỆC PHỤ TRÁCH hiện, ngăn chặn, giáo dục học sinh cá biệt. Kiểm tra + GVCN chuyên đề nội vụ lần 2. + Tổ chức công tác tư vấn, phân luồng học sinh - Ban TTTVTS thi Đại học lần 2. + Đánh giá xếp loại nề nếp các lớp và công tác - Đ/c Thanh GVCN. + Chấn chỉnh các nề nếp đặc biệt là nề nếp ôn tập, - Đ/c ôn thi TN, thi đại học; Diên+Đoàn + Chuẩn bị phương án cho Ôn thi cấp tốc. trường+GVCN 4 + Tăng cường đánh giá xếp loại các lớp, các chi - Đ/c Diên đoàn và giáo viên chủ nhiệm. + Đánh giá xếp loại nề nếp các lớp và công tác - Đ/c Thanh GVCN. + Tổ chức đăng kí và thực hiện “Mùa thi nghiêm - Đoàn trường túc”. +Đánh giá xếp loại đoàn viên và học sinh cuối năm. - Đoàn trường +Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức +GVCN 5 Hồ Chí Minh. + Chỉ đạo bàn giao Đoàn viên thanh niên về địa - Đoàn trường phương sinh hoạt. +Đánh giá xếp loại giáo viên chủ nhiệm cuối năm - Đ/c Thanh học 2013-2014. Bình bầu GVCN giỏi theo kế hoạch +Tổ chức thi TNPT nghiêm túc, đạt kết quả cao. Đ/c Thanh 6 +Xây dựng kế hoạch hoạt động của công tác giáo +Đoàn trường dục đạo đức hè 2014. Thứ ba: Phải chủ động trong việc xây dựng kế hoạch phối hợp các lực lượng chức năng; tổ chức các cuộc thi tìm hiểu phù hợp với đặc điểm của đơn vị mình để thông qua đó làm tốt công tác tuyên truyền. 3. Nâng cao vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong công tác phối kết hợp giáo dục về ATGT Đây là giải pháp mang tính then chốt của quá trình nâng cao chất lượng giáo dục ATGT. Để nâng cao vai trò của đội ngũ GVCN cần thực hiện tốt một số nội dung như sau: Thứ nhất: Trong Ban giám hiệu cần phân công 01 đồng chí Phụ trách công tác GVCN để nghiên cứu và xây dựng các tiêu chí thi đua trong theo dõi, đánh giá giáo viên chủ nhiệm một cách công bằng, khách quan, thường xuyên qua đó tạo động lực thi đua giữa các giáo viên thông qua hình thức tổ chức Bình 16
17. bầu GVCN giỏi theo Thông tư 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về việc Ban hành điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên và tôn vinh GVCN Giỏi xứng đáng (9). Thứ hai: Tiến hành họp GVCN thường xuyên tất cả các tuần trước giờ sinh hoạt (tiết 4 ngày thứ 7 hàng tuần) nhằm các mục đích sau (10) - Đánh giá công tác tuần đã thực hiện được, những điểm đã làm tốt, những tồn tại cần rút kinh nghiệm trong học sinh. - Giáo viên chủ nhiệm nắm được các tồn tại của học sinh lớp chủ nhiệm nói chung và công tác ATGT nói riêng để tiến hành phối hợp các lực lượng giáo dục học sinh ngày càng tiến bộ. - Triển khai nhiệm vụ trọng tâm liên quan đến lớp chủ nhiệm trong tuần tiếp theo ( các kế hoạch của nhà trường, công đoàn, đoàn thanh niên và các bộ phận khác). - Bàn bạc một số chủ chương mới, cách tổ chức hoạt động hay giáo dục học sinh cá biệt qua đó nâng cao chất lượng công tác của GVCN góp phần tích cực vào công tác bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên chủ nhiệm. Thứ ba: Gắn chặt trách nhiệm (lớp có học sinh vi phạm thì xếp loại và đánh giá thi đua GVCN) của GVCN với nề nếp của học sinh qua các công tác cụ thể trong quá trình xử lý các vi phạm của học sinh, qua đó nâng cao vai trò – trách nhiệm của mỗi GVCN trong công tác phối hợp với PHHS để giáo dục học sinh cá biệt. 4. Nâng cao vai trò xung kích của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trong công tác tuyên truyền, kiểm tra, xử lý vi phạm về ATGT Đây là giải pháp mang tính đột phá trong công tác giáo dục ATGT trong các nhà trường. Để thực hiện tốt giải pháp này cần làm tốt các khâu sau: (9) Xem Phụ lục 2, Phụ lục 8: Các văn bản bình bầu GVCN giỏi cấp trường năm học 2013 - 2014 (10) Xem CD : Họp GVCN. 17
18. Thứ nhất: Trong nghị quyết của cấp ủy, BGH và các qui định cần phải thống nhất và giao nhiệm vụ cho BCH đoàn trường trong việc duy trì nề nếp, kỷ cương học đường (11). Thứ hai: Ban giám hiệu cử 01 đồng chí trực tiếp phụ trách Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí minh để làm tốt công tác bồi dưỡng cán bộ đoàn đặc biệt là các đồng chí trong Ban thường vụ đoàn trường trong việc sinh hoạt đoàn thường kỳ để kiểm điểm, đánh giá công tác, rút kinh nghiệm hoạt động thường xuyên đặc biệt là công tác trực, quản lý nề nếp theo qui định đã thống nhất của đơn vị. Thứ ba: Giao nhiệm vụ cụ thể cho BCH đoàn trường những công việc thường ngày như: + Phân công BCH tiến hành trực đầu giờ học để chấn chỉnh nề nếp, nội qui qui định của học sinh ngay từ cổng trường. + Tiến hành kiểm tra thường xuyên trong các tiết học để phát hiện và xử lý những vi phạm của học sinh theo qui định đã thống nhất. + Dùng hệ thống loa của nhà trường thông báo các vi phạm của học sinh theo từng ngay sau khi kiểm tra trước, trong giờ học. + Khi tan trường, cán bộ đoàn chỉ đạo đội Thanh niên tình nguyên giải tỏa giao thông tại cổng trường, Phối hợp với Tổ bảo vệ ủ còi cảnh báo các phương tiện hạn chế tốc độ khi lưu thông để đảm bảo ATGT của học sinh khu vực cổng trường (12) + Cuối tuần, tháng tổng hợp kết quả kiểm tra dán thông báo cho GVCN nắm bắt thông tin, đăng trên báo đoàn theo từng tháng, đăng trên website (13) trên mục Đoàn thanh niên để tất cả PHHS và học sinh đều được biết và đánh giá thi đua của các chi đoàn, đánh giá thi đua của GVCN. + Cử cán bộ đoàn kiểm tra thường xuyên trên đường học sinh đi học, tan học về việc thực hiện qui định ATGT, nếu phát hiện học sinh vi phạm ATGT thì (11) Xem Phụ lục số 2. (12) Xem CD (13) Xem tại website 18